标准化工程专业

(专业代码：120702T)

广东理工学院经济管理学院标准化工程专业于2015年经教育部批准与备案，2016年开始面向全国招生，2020年通过学士学位授予权评审。现有在校生约200人。

一、专业基本信息

（一）专业定位

本专业是工业工程类特设专业，致力于培养掌握管理学科基本理论、基本方法以及标准化基础知识和应用能力，能够从事有关标准化工程项目的设计开发、组织实施全过程管理的标准化复合型高级专门人才。

（二）培养目标

本专业培养践行社会主义核心价值观，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生应当掌握标准化工程和系统管理等基础理论、专业知识和学习能力，具备标准化的思维、方法和技能。毕业生能在各级各类企事业单位、政府部门及群众团体，与专业工程技术人员合作，从事标准的制(修)订、标准化体系建设、标准化工程项目的设计开发、组织实施和全过程管理等方面工作,能够满足粤港澳大湾区对标准化复合型专门人才的需求，毕业5年后，可取得标准化工程师相关专业资格，成为单位管理或技术骨干。

（三）培养规格

1.学制学位

基本学习年限4年，授予管理学学士学位。

2.基本要求

——基本素质要求：

(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具备较高的人文社会科学素质和法律修养。

(2)掌握科学的思维方法，具有创新精神和终身学习能力，能自主获取及处理学科专业信息。

(3)掌握体育、卫生保健和心理调适基础知识，具有健康的体魄和良好的心理素质和适应能力，受到必要的军事训练，科学地锻炼身体，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。

(4)具有较强的人际沟通、合作协调能力。

——知识要求：

(1)掌握标准化的基本理论、基本知识和方法。

(2)掌握系统管理的分析方法和优化技术。

(3)熟悉国内外有关标准化的方针、政策和法规。

(4)了解标准化工程的理论前沿、应用前景和发展动态。

——能力要求：

(1)具有本专业所必需的基本技能、应用能力以及良好的业务素养。

(2)具有利用标准化理念提高企事业单位业经营管理水平的初步能力。

(3)具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

(4)具备良好的学习能力，形成较强的知识、技能迁移能力。

（四）课程体系

本专业课程体系包括公共必修课、学科基础课、公共选修课等通识课；专业基础课、专业核心课、专业选修课等专业课；公共实践、专业集中实践、企业综合实习以及毕业设计(论文)等实践课，总学分为165学分。专业基础课包括：管理学、经济学、标准化概论、现代服务学概论、计量学基础、应用统计学、运筹学、标准化专业英语、质量管理学、行政管理学等课程；专业核心课包括：标准化原理、标准化技术与方法、标准化体系与认证、误差理论与数据处理、项目特性与标准化管理方法等课程；专业选修课包括：服务业标准化导论、市场调查与分析、标准化法、团体标准、粤港奥大湾区域标准化协同原理与实务、质量法、知识产权、国际标准化等课程。专业集中实践包括：信息检索与利用、地理标志产品模拟实训、标准编制流程模拟实训、企业标准编制模拟实训、物流标准化模拟实训、企业文化或企业认知、企业经营环境分析、行业发展状况调查、职业岗位认知、毕业设计(论文)等。

备注：专业课课内实验72学时，专业集中实践90学时，企业综合实习432学时，毕业设计(论文)216学时，专业实践学时占总学时的比例为25.65%。

（五）师资队伍

目前标准化工程专业校内教学团队成员共10人，具有管理学、经济学、法学、工学等多学科专业知识背景，其中教授1人，副教授1人，高级工程师1人，讲师3人；硕士研究生学位以上9人，其中博士学位1人；具有标准化行业工作背景3人。同时，本专业已汇集中国标准化研究院、中国计量大学、深圳大学、昆明理工大学、聊城大学、广东省粤科标准化研究院等国内外标准化和质量管理知名专家学者为兼职教授。为优化师资力量，不断提高师资团队职称和学历，选派骨干教师到中国计量大学访学，到一线企业实践锻炼，经过不懈努力，使标准化工程专业教师队伍的师德素养、教育理念、创新意识、实践技能、教育教学能力、学术水平等都得到大幅提升，逐步构建起一只业务能力强、学历优势明显、职称结构合理能够较好适应学校发展的优秀师资队伍。目前已为粤港澳大湾区培养了两届标准化专门人才，为粤港澳大湾区经济高质量发展做出了应有的贡献。

本专业组建了以齐虹丽教授为带头人的教学科研团队，通过本科导师制、教研工作分工合作制等制度化建设与“标准化论坛”“标准化+大赛”两个平台的搭建，对标准化工程专业的教学工作与科研活动进行不断的探索，实现了专业建设与学术研究的良好互动，树牢了团队成员间在教学科研活动中的合作精神。

近年本专业教师所取得的主要学术成果有：2019获得年广东省“质量工程”特色专业建设的立项，承担中国标准化协会、中国计量大学、广东省、肇庆市和校级等20多项科研课题和委托项目，发表了30余篇高质量学术论文，并积极参与中国计量大学、中国贸易促进委员会、深圳大学、广东省粤科标准化研究院多项的标准的制修订与标准化的技术性服务工作，产生了一定的社会影响力，也有力地促进了教育教学质量和教师学术水平的提高。2020年教学团队荣获了学校的表彰。

（六）教学条件

1.实验室和教学设备

本专业具有标准化虚拟仿真实验室、标准编制流程模拟实验室等多个专业实验室，实验仪器设施符合有关规定，实验室仪器设备管理制度健全，仪器设备的日常维护、管理都由专职实验技术人员负责，维修经费由学院提供，确保及时到位，满足实验教学和科研需要。

2.实习基地和现代产业学院

本着共同发展的原则，学校与肇庆市市场监管局建立了长期的合作共建机制，并充分利用产学研合作等与相关企业签订协议，与北京麦斯达夫科技服务有限公司、TCL科技集团股份有限公司、美的集团股份有限公司、深圳市顺丰速运(集团)有限公司、肇庆市现代筑美家居有限公司等企业建立紧密型学生校外实习基地，并为本专业学生各环节实习提供了优越的实习条件，为本专业人才培养提供了技术支撑和保证。同时，学校重视现代产业学院发展，已与新大陆和高顿财经探讨产业学院人才培养模式。

3.图书馆建设和图书资料更新

学校十分重视图书馆建设和图书资料更新。为满足本科教学的需要，对图书文献经费的投入不断加大。专业图书资料数量充足，种类较全，更新较快，能满足标准化工程专业教学需要。现有本专业图书资料5万余册，生均藏书达164册。中文期刊55种，中文电子期刊69种。可供查询的电子资源有CNKI中国知网、万方数据知识服务平台、读秀中文学术搜索等7个。

二、职业前景

（一）人才需求

根据中国标准化研究院相关课题调研的不完全估算，我国标准化人才的缺失达到100万人以上，广东省作为我国第一经济强省，标准化工程人才需求缺口则达38万人，尤其是在国家预将粤港澳大湾区打造成为中国特色高质量发展典范的时代背景下，对标准化专业人才的需求尤为迫切。

（二）就业岗位

1.标准化管理类岗位：进入企业、社会团体，担任标准化工程师、安全标准化工程师、标准化管理工程师等。 

2.技术咨询与服务类岗位：进入标准化服务机构、第三方认证检测机构等单位就业。

3.公务员与事业单位类岗位：进入政府部门、标准化技术委员会、高校、科研院所等单位就业。