标准化工程（专升本）专业

（专业代码：120702T）

1. 专业带头人

魏嫚，副教授，国内访问学者，获广东省民办教育优秀教师、肇庆市优秀教师等荣誉称号。兼任肇庆市政府质量奖评审专家，香港标准化学会技术专家。研究方向为公共管理与社会服务标准化。主持及参与市厅级科研项目10余项，发表学术论文20余篇，参与标准制定10余项。主持获省高等教育优秀教学成果二等奖、省教育评估协会教育教学优秀成果一等奖各1项。主讲《管理学》、《标准化原理》、《标准化技术与方法》等课程。

2. 培养目标

本专业培养践行社会主义核心价值观，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生应当掌握标准化工程和系统管理等基础知识、专业知识和学习能力，具备标准化的基本技能和实践能力。毕业生能在各级各类企事业单位、政府部门及社会组织，与相关专业工程技术人员合作，从事相关标准的制（修）订、标准化体系建设、标准化工程项目的设计开发、组织实施和全过程管理等方面工作，能够满足粤港澳大湾区对标准化复合型专门人才的需求，毕业五年后，可取得标准化工程师相关专业资格，成为单位管理或技术骨干。

3. 职业前景

根据中国标准化研究院相关课题调研的不完全估算，我国标准化人才的缺失达到100万人以上，广东省作为我国第一经济强省，标准化工程人才需求缺口则达38万人，尤其是在国家预将粤港澳大湾区打造成为中国特色高质量发展典范的时代背景下，对标准化专业人才的需求尤为迫切。

本专业典型就业岗位：

1）标准化管理类岗位：进入企业、社会团体，担任标准化工程师、安全标准化工程师、标准化管理工程师等。

2）技术咨询与服务类岗位：进入标准化服务机构、第三方认证检测机构等单位就业。

3）公务员与事业单位类岗位：进入政府部门、标准化技术委员会、高校、科研院所等单位就业。

4. 主要课程

标准化原理、质量管理学、误差理论与数据处理、标准化技术与方法、生产运作管理与标准化、标准化专业英语、系统工程学、标准化法、运筹学、国际标准化、团体标准、行政管理学、粤港澳大湾区标准治理、标准编制流程模拟实训、企业标准编制模拟实训等课程。

5. 学制与学位

专升本的学制为2年，授予管理学学士学位。

6.教学条件

（1）主要实验室

本专业设有标准化虚拟仿真实验室、标准编制流程模拟实训室等多个实验室，配套安装标准化实践教学系统。实验室设施符合有关规定，实验室设备管理制度健全，设备的日常维护、管理都由专职实验技术人员负责，维修经费由学院提供，确保及时到位，满足实验教学和科研需要。

标准化虚拟仿真实验室

标准化虚拟仿真实验室为全国首个，依托“标准通”软件，支持标准编写、体系搭建、查新比对及案例学习。实验室具体功能包括：标准编制流程模拟、标准编写、标准体系构建、标准查新等，使用场景包括整周实训课和课内实践课。整周实训课有标准流程编制模拟、企业标准编制模拟、标准体系构建模拟、服务标准化模拟等。标准化技术与方法、标准化体系与认证、国际标准化、服务业标准化导论等专业课程都有一定课内学时需要在实验室完成。实验室还可辅助学生参加校内外各类大赛，比如标准化大赛、挑战杯比赛等，也能对外提供一定的社会服务。总之，利用标准化工程实验室学生可以通过多次模拟各类标准的编制、体系的构建等提升职业技能和专业素养。

（2）实习基地

本着共同发展的原则，学校与肇庆市市场监管局建立了长期的合作共建机制，并充分利用产学研合作等与相关企业签订协议，与北京麦斯达夫科技服务有限公司、TCL科技集团股份有限公司、美的集团股份有限公司、深圳市顺丰速运(集团)有限公司、肇庆市现代筑美家居有限公司等企业建立紧密型学生校外实习基地，并为本专业学生各环节实习提供了优越的实习条件，为本专业人才培养提供了技术支撑和保证。

（3）图书馆建设和图书资料更新

学校十分重视图书馆建设和图书资料更新。为满足本科教学的需要，对图书文献经费的投入不断加大。专业图书资料数量充足，种类较全，更新较快，能满足标准化工程专业教学需要。图书馆纸质藏书258.7万册，电子资源折合图书量172.46万册，其中，经管类图书资料170多万余册，本专业图书资料6万余册，生均专业图书190多册。可供查询的电子资源有CNKI中国知网、万方数据知识服务平台、读秀中文学术搜索等。  

7.专业建设特色

（1）专业特色

①“错位竞争、特色发展”

立足“标准化+”特色发展路径，创新构建“标准化+产品/工程/服务”跨界融合人才培养模式，形成差异化竞争优势。聚焦“体系构建—标准研制—认证实施—检测评价”四维核心能力，强化“能研标、善用标、精评标”的实践应用能力培养。专业连续两年荣膺艾瑞深校友会权威应用型专业排名榜首。专业建设成效获权威媒体“南方+”、“经济日报”、“中国青年报”3次聚焦报道。专业在2024年、2025年连续两年荣膺艾瑞深校友会权威应用型专业排名榜首，彰显了其卓越的教育成果与行业影响力。

标准化工程专业蝉联校友会应用型专业排名冠军

媒体报道

②“标准引领、双向赋能”

构建“标准引领、双向赋能”育人模式，形成“纵向贯通+横向融通”模块化的课程体系；纵向形成“数学工具→标准应用→工程实践”能力链，强化专业核心能力；横向通过《粤港澳大湾区标准治理》等区域化、数字化课程，增强跨领域应用。

“标准引领、双向赋能”育人模式

③“产教融合、校企协同”

构建需求驱动型实践教学体系。首创“基础案例→进阶案例→创新案例”三级项目教学体系，形成“操作性→单项→综合”三阶实训路径，实现从模拟训练到国际标准制定的能力跃升。联合产业领军企业共建产教融合基地，创新实施企业标准化工程师与专业教师“1+1”联合指导机制，深度参与产业升级，主导/参与制定国家及行业标准20余项，形成“标准引领-教学实践-产业反哺”的良性循环。

“三阶递进”实践教学体系

与广东高登铝业有限公司共建校企“标准工作坊”

（2）专业建设所取得的荣誉

①教师取得的荣誉

标准化工程专业已经与中国计量大学、广东开放大学、青岛大学、南通理工学院、济南大学、聊城大学共同签署“全国标准化学科建设战略联盟”协议，联盟成员在标准化师资建设和课程体系完善及教材建设方面都积极展开合作。近年来，团队完成校级特色专业项目，出版教材3部，在第十八届中国标准化论坛“美的杯”论文评选中荣获特等奖，主导/参与近40项标准制定，承担各类项目60余项，发表论文40余篇，荣获“先进教学团队”“先进教研室”称号，教研室多位老师荣获校级“优秀教育工作者”、“教学先进个人”、“指导学生实践先进个人”和“优秀校内实习指导教师”奖项。2025年，团队取得重要突破：获广东省高等教育优秀教学成果奖二等奖1项、广东省教育评估协会教育教学优秀成果奖一等奖1项、第六届校级教育教学成果奖特等奖1项。2026年，教学团队再创佳绩，荣获广东省教学创新大赛三等奖，均为历史性突破。

广东省高等教育优秀教学成果奖二等奖

                             广东省教育评估协会教育教学优秀成果奖一等奖

                                                                                  先进教学团队获奖证书

②学生取得的荣誉

标准化工程专业构建“校赛-区域赛-全国赛”三级竞赛机制，2019-2024年累计举办7届“标准化+”调研大赛，并参与全国大学生标准化奥林匹克竞赛，成绩逐年提高。

2021年首届：48校680人参赛，我校获三等奖2项、优秀奖4项及优秀组织奖；

2022年第二届：85校2024人参赛，我校总决赛获二等奖1项、三等奖1项；

2023年第三届：承办华南区域赛（108校2600人参赛），获区域赛一等奖3项、全国赛一等奖2项，优秀指导老师4人，参赛论文获中国标准化年度优秀论文；

2024年第四届：106校3200人参赛，我校获二等奖1项，优秀组织奖1项。

2025年第五届：132校5000人参赛，我校获特等奖1项、一等奖1项，三等奖4项。

此外，在“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛中荣获三等奖2项，在大学生“标准化+”优秀论文竞赛中荣获优秀奖3项。

全国大学生标准化奥林匹克竞赛特等奖