本网讯（经济管理学院 陈冬妍）为精进教学技艺、互鉴课堂经验，助力教师专业成长与教学能力提升，2026年4月29日，国际经济与贸易教研室特邀陈光春教授,在5栋214教室开设《国际贸易学》示范公开课。本次课程聚焦需求偏好差异理论、需求偏好相似理论、技术差距理论及产品生命周期理论四大核心内容，以图导学、以评促教，为在场师生呈现了一堂高质量的教学示范课，给在场师生留下深刻印象。

课程伊始，陈教授用约10分钟带领学生回顾上节课内容，帮助大家快速进入学习状态。随后，他依次讲解四大现代国际贸易理论，全程充分发挥“图示教学”优势，每讲到关键逻辑，便在黑板上绘制对应曲线，将抽象的理论关系转化为直观的图形语言，让复杂理论变得易懂可感。

绘图过程中，陈教授不时与学生互动提问，引导大家观察曲线走向、判断拐点含义，引导学生专注听讲、紧跟板书节奏，在“观图”中理解理论逻辑，真正实现“以图启思”，有效提升了课堂学习效率。

公开课结束后，国际经济与贸易教研室组织集体评课活动，围绕现代国际贸易理论教学，聚焦“图示教学法”在抽象理论讲解中的运用，就课堂教学组织、学生参与度、信息技术融合等议题展开深入交流。听课教师一致肯定陈教授扎实的理论功底和娴熟的教学技巧，认为其板书绘图、边讲边画的方式，让抽象理论直观可视，极大助力了学生理解。

本着“以评促教”的原则，听课教师提出了中肯的改进建议。国贸教研室主任王晓燕副教授建议，可借助雨课堂投稿通道，让学生在课后动手绘图并拍照投稿，教师选取典型作品对比讲解，既能检验学习成果，也能通过差异对比，帮助学生加深对理论拐点、曲线走向等细节的理解。

本次教研活动以“上课+评课”的形式，深入探讨了图示教学法在抽象理论教学中的运用及优化方向，既展示了优秀教师的课堂风采，也形成了切实可行的教学改进方案，对推动教师教学能力提升具有重要意义。后续，教研室将持续组织此类示范公开课及评课活动，跟踪落实改进建议，切实实现“以评促教、以研提质”。